时光迈着细碎的步伐，世界送走了秋的斑斓，迎来冬的淡雅。大雁展翅南飞，万物悄然入眠。11月8日是立冬后的第一个晴日，在这阳光明媚的日子里，贵阳一中金塔英才学校迎来了贵阳市中铁逸都学校的三位教师为我校初中部进行“小组合作学习”的专题讲座。

小组合作学习是新课堂倡导的自主合作、主动探索，构建新知三大学习方式之一。课堂中学生合作学习，让教师变成了真正意义上的“合作者”，“课堂”变成了真正意义上的“学堂”。

同学们自由分组，积极讨论

勇于接受他人的挑战可以提升自我。黄老师、李老师、赵老师三位老师分别进入我校初一1班、初二1班、初二2班授课。三个班的同学在三位老师的带领下，快速开展小组合作学习活动，在老师的有效组织下，合理分配小组，每个小组确定了组内的成员、组长、小组名称以及小组口号，一个个积极响亮的口号体现了小组成员们的斗志昂扬。课堂上三位老师都组织了一些小组合作学习活动，活动内容由简单到复杂，由浅入深，一步一步引导同学们有序地开展小组合作学习。

同学们积极回答问题，对老师的发问，小组之间踊跃讨论、高效答题。同学们在一种相互竞争又轻松愉快的环境下，认真思考，主动回答，小组合作学习充分的调动了同学的学习积极性。

黄老师在初一1班授课

黄老师风趣幽默的数学课堂：在黄老师的有效组织下，同学们快速组队，制定好课堂评价表，围绕此表项目积极作答。课堂氛围非常地好，极大地提高了同学们的学习兴趣。

李老师初二1班授课

李老师热情饱满的语文课堂：在李老师的亲切带领下，同学们展开小组合作学习活动，积极主动的回答问题，各小组代表也纷纷上台将自己小组讨论的成果展现给其他同学。同学们在自己的本子上和在黑板上绘画了各有风格、独具特点的桥梁结构图，这都是各小组集体智慧的结晶表现。

赵老师在初二2班授课

赵老师生动活泼的化学课堂：赵老师提出问题，让同学们大胆的去预想，又给同学们创建实验平台，教会同学们自己去解决自己提出的问题，最后得出客观事实，与课本理论吻合，形成自己的知识系统。赵老师的课堂真正做到了把课堂还给同学们，让同学们成为学习的主体。

同学们积极参与课堂

在合作学习过程中，要体现师生之间、生生之间的多边合作性、民主和谐性、自我发展性、平等交流性，教师要树立平等理念，加强与学生之间的情感沟通，充分创设合作情境；一定要重视合理分组，确定小组成员各自职责，建立科学的评价机制，掌握好合作的技巧并把握好合作的度。

小组合作学习是学生自主学习的平台，既能使学生取长补短，潜能得到开发，又能培养学生的合作精神和竞争意识，从而真正实现了学生的全面发展。所以，我们老师要舍得时间，在指导当中放手让同学们自主学习，让小组学习落到实处，引领同学们更好的开展合作学习，让我们的课堂越来越精彩、越来越有时效。

-END-

文字：兰琳、刘洪翠

图片：龙超、兰琳

排版：兰琳

校对：柳婷婷

____

______

________

____

______

________