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近年来，金塔县着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，坚持五育并举，全面发展素质教育。

突出德育实效

全面渗透社会主义核心价值观教育，不断挖掘、丰富和发扬“航天精神”“铁人精神”“胡杨精神”的德育内涵及育人价值，将其打造为金塔学校德育的核心载体；着力构建中小幼一体化学生德育体系，依托思政课引领作用，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华传统文化教育、法治教育；丰富德育具体实践，把德育渗透于教育教学各环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面，形成富有特色的德育新局面。

提升智育水平

严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准，着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识；健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，切实减轻学生过重的课业负担；围绕课改理念进行课例研究，通过听课、观课、磨课、赛课、展示课来提炼课堂教学模式，提高课堂教学效率，促进教育教学质量全面提升。

强化体育锻炼

加强学生体质监测，以学生的身体素质和兴趣爱好为纽带，有效组织体育课教学，确保每名学生掌握一项运动技能；持续强化学生近视综合防控工作，健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间；坚持健康第一，实施学校体育固本行动，广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。

增强美育熏陶

严格按照国家课程标准落实音乐、美术、书法等课程，结合金塔本土文化设立艺术特色课程；完善美育课程建设，改进美育教育方法，培养学生“1+X”项艺术爱好；广泛开展校园艺术节活动，丰富校园文化活动，引领学生树立正确审美观念、陶冶道德情操、塑造美好心灵。

加强劳动教育

严格落实《金塔县教育局关于全面加强新时代学校劳动教育的实施意见》，开足开好综合实践活动课程和通用技术课程；补足劳动教育短板，系统构建劳动教育体系，在文史学科教学中加大劳动教育观念与态度培养，在理化学科教学中加大动手操作与技能培养，在校内结合学生卫生习惯养成教育加大劳动实践，在校外结合劳动创造价值教育加大劳动体验；树立健康第一的教育理念，让中小学生走出校门、开阔视野，充分发挥研学旅行、实习实训等教育活动载体，使学生在实践、体验中提升实践能力和创造能力。

监制

程孝责编

何运东

校对

王戈编辑

吴虹燕

图文

裴学兵

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