ldquo机器人创客rdquo教

近日，“机器人创客”教育在我县第四中学落地，标志着学校机器人创意教学进入实质阶段。在县第四中学的创客空间教室内，学生们正在一边聆听老师讲解机器人的原理，一边动手拆解、组装机器人，并按照自己的想法为机器人编程；这种“学中有玩，玩中学习”的教学方式，让小创客们在轻松、愉悦的氛围中，尽情释放着想象力，自由发挥着创造力。学生马立庭：“我平时在家我就做一些手工，来给我的生活提供些便利，现在学校搭建了这个平台，我非常的喜欢与这些志同道合的朋友们在学编程，制作机器人，它给予我双倍的快乐，同时也提高了我的思维能力。”据了解，机器人创客教育是一种启发式、发掘式、创新式、灵活式的教育。它不同于平时的教学，机器人创客教育着力于为孩子们打造一个宽松的、充满自由灵感、让孩子们有想法就充分秀出来的平台，不仅提供耳目一新的学习环境，同时更注重培养孩子们的科技兴趣。县第四中学老师陈志海：“我们就是引导和鼓励学生通过计算机编程、工程设计、机械组装,结合自己的日常观察和积累,寻找解决问题的方案,从而锻炼学生的综合实践能力，激发学生探索科学世界的兴趣和热情。”近年来，我县创新信息技术与教育教学深度融合应用模式，构建与教育强县、教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，形成具有金塔特色的“大数据+教育”治理模式和服务模式，更好地支撑全县的教育改革与发展

记者/图片：付蓉

监制：李玉锋总编：李炳辰

编辑：曹红祖校对：许佳莹

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