马雪梅，二级教师，大学本科学历。年被分配至双城学区工作，参加工作八年来，她已经深深爱上了金塔教育的这片沃土。八年来，她将自己的一片青春热血挥洒在了这里，她亲历了学校的发展，学校也见证了她的成长。她已经从一位教学新手成长为了教学新秀；从普通教师成长为了教导主任。她以良好的师德、优良的作风、娴熟的课堂教学技能赢得了广大同事、学生、家长的赞誉。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

走出大学校园，踏上三尺讲台，不仅是时空的转换，也是身份的转变。四年大学生涯的所学所获，在走上讲台的那一刹那，突然间变得那么苍白无力。望着一群求知若渴，天真烂漫的孩子们，她明显感受到了自己作为老师应有的那种底气和自信是那样的缺乏。解决窘境的途径唯有学习。参加工作以来，她从来没有放弃过学习。她向书本学，一有空闲时间，她就重新捧起曾经在读大学时期被认为是毫无意义的教育类书籍，她从中找到了一个个解决问题的良方，在教学理论的指引下，开展一个个教育实践；她向同事学，细心观察同事们是如何带班、如何处理学生之间的矛盾纠纷，从不错过老师们公开教学的机会，在同事们的课堂上她总能欣喜的发现一个个闪现智慧光芒的金点子；她充分利用一切机会学，学校分批次选派老师外出学习，她分外珍惜，每次都能学有所获，都能在自己的教学中实践运用。刻苦钻研，潜心问道，她的专业功底不断夯实，迅速成长为同批进校老师中的佼佼者。

潜心学习新理念，用于探索新模式

课堂教学技能始终是教师的核心素养，她始终把其作为重要内容不断修炼。参加工作以后，她一直担任语文教学工作，低中高各学段均留下过她的身影。年，学校总结并推广实施了“三步四环节”课堂教学模式，那时，教龄刚满三年的她，勇敢的接受了实验任务。在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，通过反复备课、不断磨课，她迅速领悟了“三步四环节”课堂教学模式的要义和实质，她能够熟练的将“先学后教、自主探究、当堂达标”的基本理念准确的运用到各类课型的教学当中。她所带班级的语文成绩明显高于平行班其它班级，在联盟责任区内也处于领先地位。

她多次代表学校参与联盟责任区及县级赛课，课堂教学水平得到了大家的一致公认。年，在中小学幼儿园课堂教学优质课评选观摩活动中荣获三等奖。年，她所指导的王晓丹老师的课在中小学课堂教学技能大赛中荣获二等奖。撰写的论文《“信息化”助力农村寄宿制小学语文“最后一公里”》发表于《现代教育技术》年第5期。

忠心献给事业，爱心捧给孩子

八年的教学生涯，她有过六年的带班经历。她总是能够平等地对待每一位学生。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，她总是认真倾听，尽力帮助，因为她知道，“教育无小事。”同时她也总是提醒自己，允许孩子犯错误，相信每一朵花都会尽情绽放。对问题学生，她总是降低起点要求，逐步转化。在多年如一日的班主任工作中，她真正做到了“身不离教室，心不离学生。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。她把自己融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。她所带班级无不被同行称赞，自己也连续几年被乡镇党委、政府评为“优秀教师”。年3月被县委教育工委授予“三八红旗手”荣誉称号。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，她深知要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

监制

程孝责编

何运东

校对

王戈编辑

王戈