彰显特色卓越发展

致力打造农村品牌学校

北苑小学是新建的一所农村寄宿制完全小学，地处城乡结合部。鉴于其独特的地域特色，建校五年来，学校确定了“让孩子享有幸福童年，让教师品味精彩人生”的办学理念，以打造快乐校园和书香校园为目标，在艺术教育方面主动发展，大胆实践，积极探索，走多极发展的新路,营造了优美、高雅、丰富的快乐校园环境。

加强设施建设营造温馨家园

学校设施设备齐全，功能健全，凸显了现代化和网络化。学校通过光纤接入教育城域网，在25个班级教室安装了多媒体“班班通”，建成了90台电脑的2个微机室、1个cop录播教室；建有科学实验室、美术教室、音乐教室、棋艺室、舞蹈室等学生第二课堂活动阵地。图书阅览室藏书余册，生均22册；放映厅接通了互联网和数字电视，可同时满足余名学生的影视娱乐；体育场地占地面积平方米，有平方米人造草坪足球场1个，米的标准环形跑道和米直跑道，乒乓球台28付，羽毛球场6个，排球场1个、篮球场4个，跳远池、投掷池1个，体育活动器材余件。学校一流的学习、生活服务设施设备，确保了寄宿生吃、住、行、学、玩的基本物质条件。如今，校园里处处洋溢着欢乐祥和、温馨和美的人文气息。

注重环境建设打造人文乐园

学校立足培养学生核心素养，着眼长远，从基础起步，努力把学校打造成“亲情家园、人文校园、成长乐园”。

文化是学校的灵魂。创设浓厚有品味的文化氛围能对培养学生核心素养起到润物无声的作用。为此，学校把校园文化建设与培养学生核心素养有机结合，充分利用空间、地形，巧妙构思，通盘考虑，合理布局文化景点，达到“引领与教育相结合，古典与现代相辉映，文字与图画相协调，室外与室内相补充”的效果。从外显上来讲，分层次、分主题，以“制度文化、行为文化、环境文化”呈现，充分发挥了楼道、教室、宿舍、校园、墙壁等文化育人的功能，让学校处处有文化，处处会“说话”，真可谓“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。学生生活、学习于其中，其身心与素养在潜移默化中得到了培养。

学校利用红领巾广播站、校报校刊和学习园地等阵地，开设师生心理倾诉信箱，架设留守学生亲情电话热线，设立心理咨询中心等平台，让学生“说”起来。通过“说”，敞开心扉，打开心结，展现亮点，沟通感情，传递信息，扩大视野，丰富生活。让学生在“说”中培养语言素养与沟通素养。

我校以“培养学生自主管理能力”为出发点,以培养学生自主、自立、自强精神为宗旨,组建了“少年志愿者”团队，稳步推进学生自治管理。充分发挥了小干部、小助手的作用，无论是在教室、餐厅、宿舍、阅览室还是运动场，都能看到志愿者在行动。

为提升广大教师教书育人能力，促进教师专业化成长，学校充分整合现有资源，积极投入资金建成了具有本校特色、务实高效的教师发展中心，即音乐吧、馨雅书吧、书画创作室、健身房减压室和信息技术培训中心等“四室一中心”。通过“四室一中心”积极开展提升艺术素养、读书养性、阳光锻炼、书画创作和教师培训等工作，提高教师身心素养，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要，初步形成了一个特色鲜明、充满活力、资源共享、可持续发展的教师发展中心建设体系，为我校教师发展成长和全面提高教育教学质量提供了有力支撑。

弘扬艺体特色建设活动乐园

学校根据农村孩子的特长、寄宿制学校的特点，突出“规范+个性”的特色，立足学生全面发展，







































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